Virtaa ja voimaa lukion arvioinnista

Digitaalinen portfolio voi sisältää  erilaisten oppimistehtävien lisäksi opiskelijoiden tekemiä videoklippejä, kuvia tai muita digitaaliseen muotoon tehtyjä tuotoksia. Digitaalisessa portfoliossa opiskelija  kuvaa opiskeluprosessiaan, työskentelyään, omaa onnistumistaan, osaamisensa vahvoja puolia, kehittämiskohteita ja yleistä edistymistään sekä suunnittelee tulevia oppimistavoitteita. Digitaaliseen portfoliotyöskentelyyn kuuluu opiskelijan tavoitteiden ja ajatusten kuvaaminen, omien ideoitten ja eri vaihtoehtojen kokeileminen, askarruttavien kysymysten ja ongelmien pohdinta, jotka tallennetaan digitaalisesti sähköisiin työkansioihin. Digitaalisuus antaa mahdollisuuden tallentaa sähköisesti erityyppisiä tuotoksia koko oppimispolun ajan. Opiskelijallaon mahdollisuus esitellä digitaalisen portfolion avulla niin koulussa kuin muuallakin oppimaansa. Digitaalista portfoliotyöskentelyä pidetään esimerkiksi arvioinnin näkökulmasta  autenttisena tai oppi...

Käy vastaamassa leikkimieliseen kyselyyn arvioinnin peruskäsitteistä kyselynetin avulla .

Vastaa valitsemalla yksi esitetyistä vaihtoehdoista. Napauta kysely auki tästä

MITEN OLET TULLUT ARVIOITUA  OLLESSASI OPPILAS? Napauta linkki auki ja kirjoita vastaus yhdtä tai kahta sanaa käyttäen. 

LUE LOPSista (2015) arviointia käsittelevä  luku 6.  Lue myös se, mitä perusteissa  todetaan sinun oppiaineesi osiossa  arvioinnista. Luettuasi, pohdi: mitä arviointiin liittyviä keskeisiä käsitteitä luvusta nousee,  mitkä käsitteet ovat mielestäsi vaikeasti tulkittavia,  mitä käsitteitä pidät oman arviointityösi kannalta keskeisimpinä ja mitä kysymyksiä tai pohdintoja arviointi sinussa tällä hetkellä herättää?

TERVETULOA KÄYTTÄMÄÄN VIRTAA JA VOIMAA LUKION ARVIOINNISTA- BLOGIA! Keräämme tähän blogiin Etelä-Suomen aluehallintoviraston koulutuksessa " Virtaa ja voimaa lukion arvioinnista" toukokuussa 2018 käytettäviä työvälineitä sekä koulutuksessa laadittuja erilaisia tuotoksia.